Eskiden herkesin yapabileceği şeyleri yapabilen ve çok fazla niteliğe sahip olunmadan işini yürütebilen kişi olarak görülmekteydi. Ancak ülkemizde ve dünyada yaşanan gelişmeler bugün bunun aksini söylemektedir. Değişen ve gelişen <a href="https://www.iienstitu.com/blog/x-y-ve-z-kusaklarini-taniyalim">kuşaklar</a>la eğitim yapmak için kendini geliştiren, bazı nitelik ve donanımlara sahip olan, kişisel ve mesleki yeterlilik gösteren kişidir.

İyi Bir Eğitmen Olmak İçin Bilmek Gereken 10 Özellik Nedir?

Zaman yönetimi, <a href="https://www.iienstitu.com/blog/iletisim-becerileri-nelerdir">iletişim becerisi</a> ve mesleki yeterlilik bunların başında gelir. Bunların yanında eğitimlere katılmak, kılık kıyafete özen göstermek, tarafsız olmak ve ortak yönetim sağlamak olarak sıralanabilir. Son olarak öğrenci davranışlarını yönetmek, sürekli öğrenme isteğinde bulunmak ve öğretim tasarımı konusunda uzman olmak gerekir.

Eğiticinin Eğitimi Nedir?

Sahip olduğunuz bakış açısını ve becerilerinizi geliştirmenizi sağlayan bir eğitimdir. <a href="https://www.iienstitu.com/blog/egitmen-nedir-ozellikleri-nelerdir">eğitmenlik</a> hakkında derin bir bilgi sahibi olunmasını ve eğitimle ilgili kavramları, ilkeleri ve yöntemleri öğreten bir eğitimdir. Son olarak eğitim yönetimi süreçleri, eğitim dizaynları ve öğrenme ve öğretim ile alakalı bilgiler sunan bir eğitim olduğunu söyleyebiliriz.

Eğitmenlerin yaşam boyu öğrenme sürecinde ne gibi sorumluluklar üstlenmesi gerekmektedir?

Eğitmenlerin Yaşam Boyu Öğrenme Sürecindeki Sorumlulukları Eğitmenlerin Nitelikli Yaşam Boyu Öğrenme Süreci Günümüzde nitelikli bir eğitmen anlayışının gerçekleştirilmesi için eğitimin unsurlarının nitelikli değer taşıması gerekmektedir. Bu bağlamda eğitmenlerin yaşam boyu öğrenme sürecinde üstlenmesi gereken sorumluluklar vardır. Eğitmenler, öğrencilerin beklentilerini karşılayabilecek ve toplumun gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek niteliklere sahip olmalıdır. Bu kapsamda eğitmenlerin sürekli olarak kendini geliştirmesi ve güncel bilgi ve becerilere sahip olması önem taşımaktadır. <a href="https://www.iienstitu.com/online-egitim/egiticinin-egitimi">eğiticinin eğitimi</a> ve Farkındalık Geliştirme Günümüzde eğitmenler, yaşam boyu öğrenme süreci sayesinde kendi farkındalıklarını arttırmakta ve <a href="https://www.iienstitu.com/blog/teknolojinin-egitim-alanindaki-gelismeleri">eğitim alanındaki gelişmeler</a>i yakından takip etmek zorundadır. Bu süreçte eğitmenler, eğitim ve öğretim alanında kendilerini geliştirecek tekniklere ve yöntemlere hakim olmalıdır. Ayrıca öğretmenlerin gündemdeki yenilik ve gelişmeleri sürekli olarak takip etmesi önem taşır. Bu nedenle eğiticinin eğitimi, eğitmenlerin mesleki gelişimi için önemli bir aşama olarak değerlendirilmektedir. Nitelikli Eğitmen Olmanın Gerekleri ve Özellikler Son yıllarda yapılan araştırmalar, nitelikli eğitmenlerin sahip olması gereken bazı özellikler ve bilgiler üzerinde durmaktadır. Nitelikli bir eğitmenin, ders esnasında ve sonrasında gösterdiği tavır ve tutumlarla öğrencilerin ilgisini çekebilen, alanıyla ilgili bilgilere hakim ve eğitsel iletişim becerilerine sahip olması beklenmektedir. Ayrıca nitelikli eğitmenler, öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak, her bir öğrenciye gereken önemi ve değeri vermelidir. Yaşam Boyu Öğrenme ve Mesleki Gelişim Özetle, eğitmenlerin yaşam boyu öğrenme sürecinde nitelikli hale gelmesi ve bu süreçte üstlenmesi gereken sorumluluklar oldukça önemlidir. Eğitmenler, kendilerini sürekli olarak geliştirerek, öğrencilere daha nitelikli bir eğitim sunarak toplumların gelişimine katkı sağlamalıdır. Tüm bu nedenlerle eğitmenlerin yaşam boyu öğrenme sürecinde sürekli olarak mesleki gelişime açık olmaları ve bu alandaki yeniliklerden haberdar olmaları gerekmektedir.

Etkili eğitim için eğitmenlerin hangi pedagojik yöntem ve tekniklerden faydalanması önerilmektedir?

Eğitim alanında nitelikli öğretmenlerin gerekliliği üzerine düşündüğümüzde, eğitmenlerin etkin eğitim vermek için çeşitli pedagojik yöntem ve tekniklerden yararlanmaları önerilir. Bu yöntemler arasında öğrenci merkezli öğretim, aktif öğrenme, işbirlikçi öğrenme ve problem temelli öğrenme gibi yenilikçi pedagojik teknikler bulunur. Öğretmenlerin içerik bilgilerinin yanı sıra, bu teknikleri bilmeleri ve etkin biçimde kullanabilmeleri, kaliteli bir eğitim sürecinin gerçekleşmesini sağlar. Öğretmenlerin öğretim sürecindeki rolü geleneksel öğretim modelinden, bugünün öğrenci odaklı öğretim modeline doğru değişmiştir. Bu bağlamda öğretmenlerin etkin bir öğretim süreci gerçekleştirebilmek için öğrenci merkezli öğretim modeline hakim olmaları ve bunu sınıf içerisinde uygulayabilmeleri gerekmektedir. Öğretmenlerin bu modeli uygulayabilmeleri için öğrencilerinin bireysel öğrenme stillerini ve ihtiyaçlarını anlamaları ve bu ihtiyaçlara göre öğrenme ortamları hazırlamaları gerekmektedir. Aktif öğrenme, öğrencinin bilgiyi sadece pasif bir biçimde almak yerine, aktif bir biçimde kendi bilgi ve deneyimlerini derinleştirmesi ve genişletmesi amacıyla tasarlanmış bir öğretim tekniğidir. Öğretmenlerin aktif öğrenme stratejilerini uygulaması, öğrencinin sadece bilgiyi ezberlemekle kalmayıp, onu anlamasını, ilişkilendirmesini ve uygulamasını sağlar. İşbirlikçi öğrenme ve problem temelli öğrenme gibi pedagojik teknikler de eğitmenler tarafından kullanılabilir. Bu yöntemler, öğrencinin kendi öğrenme sürecine aktif bir şekilde dahil olmasını ve diğer öğrencilerle işbirliği yapmasını sağlar. Bu durum, öğrencinin sosyal becerilerini geliştirirken aynı zamanda problem çözme, kritik düşünme ve karar verme becerilerini de geliştirir. Sonuç olarak, kaliteli eğitim için eğitmenlerin çeşitli pedagojik yöntem ve tekniklere hakim olmaları ve bunları etkin bir şekilde kullanmaları gerekmektedir. Bu sayede eğitim sürecinin kalitesi artacak ve eğitim alan öğrencilerin öğrenme süreçleri daha verimli hale gelecektir. Bu nedenle, eğitmenlere bu teknikleri işlerine yansıtmaları ve doğru uygulamaları konusunda eğitim programları geliştirilmesi önerilir.

Eğitmenlerin sınıf ortamında öğrenci ilgisini nasıl çekebilecekleri ve öğrenmeyi destekleyici stratejiler nelerdir?

Eğitmenler, sınıf ortamında öğrenci ilgisini birçok farklı yöntemle çekebilmektedir. İlk olarak, eğitim-öğretim sürecinde aktif öğrenme stratejileri kullanılabilir. Bu stratejiler, öğrencilerin eğitimde aktif birer unsur olmalarını sağlar. Ayrıca eğitmen, ders alanıyla ilgili hikayeler, anekdotlar, güncel hayattan örnekler aktararak dersi hem daha ilgi çekici kılar hem de öğrencilerin konuyu hayatlarıyla bağdaştırmalarına yardımcı olur. İkinci olarak, teknolojiyi sınıf içinde etkin bir şekilde kullanmak da öğrenci ilgisini arttıran unsurlardan biridir. Örneğin, sınıf içinde multimedya unsurları, interaktif tahtalar, tabletler veya akıllı telefonlar etkin bir şekilde kullanılarak ders süreci daha ilgi çekici hale getirilebilir. Üçüncü olarak, öğrencilere bir şeyler öğretirken onların öğrenme stillerini göz önünde bulundurmak da önemlidir. Öğrenme stilleri genellikle görsel, işitsel ve kinestetik olmak üzere üç gruba ayrılır. Eğitmen, öğrencilerinin öğrenme stillerine göre dersi şekillendirerek öğrenci ilgisini çekebilir ve öğrenmeyi destekleyebilir. Son olarak, eğitmenlerin sınıf ortamında pozitif bir atmosfer yaratması ve öğrencilerin kendilerini rahat ve güvende hissetmelerini sağlamaları gerekmektedir. Eğitmenin öğrencilere anlayışlı, adil ve yapıcı geri bildirimlerde bulunması, onların görüşlerine değeri ve ailelerle iyi iletişim kurması öğrenme sürecini destekleyen unsurlardandır. Öte yandan, eğitmenlerin kendileri de sürekli olarak öğrenmeye ve kendilerini geliştirmeye devam etmek zorundadır. Bu, onların eğitim-öğretim sürecinde etkin bir şekilde görev yapmalarını sağlar ve öğrencilerin öğrenmeyi daha çok destekler.

İyi Bir Eğitmen Olmak İçin Bilmeniz Gereken 10 Şey

Özellik	Açıklama	Önem
Öğrenmenin Bitmeyen Bir Yolculuk Olduğunu Bilmek	İyi bir eğitmenin sürekli olarak kendini geliştirmesi ve yeni şeyler öğrenmesi gereklidir.	Eğitmenlerin bilgi ve deneyimlerini sürekli güncel tutmaları, öğretim kalitesini artırır.
Etkili İletişim	İyi bir eğitmen, konuları açık ve anlaşılır bir şekilde aktarmalı ve öğrencileriyle etkili bir iletişim kurabilmelidir.	Etkili iletişim, eğitmenin bilgi ve becerilerini öğrencilere başarılı bir şekilde aktarmasını sağlar.
Hazırlıklı Olmak	Eğitmen, dersi işlemeden önce konu hakkında geniş bir bilgiye ve kaynaklara sahip olmalıdır.	Hazırlıklı bir eğitmen, öğrencilere daha derin bilgi sağlar ve dersin etkinliğini artırır.
Yeniliklere Açık Olmak	İyi bir eğitmen, yeni öğretim yöntem ve tekniklerine karşı açık olmalı ve bunları derslerine dahil etmelidir.	Yeniliklere açık olmak, eğitim sürecini güncel ve ilgi çekici hale getirir.
Empati Yapabilmek	Eğitmenler, öğrencilerinin hislerini ve düşüncelerini anlamalı ve bunlara karşı duyarlı olmalıdır.	Empati, öğrencilerle güçlü ve anlamlı bir bağlantı kurma yeteneğini artırır.
Esnek Olmak	Eğitmenler, farklı öğrenci ihtiyaçlarına ve durumlara hızlı bir şekilde uyum sağlamalıdır.	Esneklik, her öğrencinin öğrenme stilini ve hızını destekler.
Motivasyon Yeteneği	İyi bir eğitmen, öğrencilerini motive etme ve onlara ilham verme becerisine sahip olmalıdır.	Motivasyon, öğrencilerin aktif katılımını artırır ve öğrenme sürecinde başarıyı teşvik eder.
Dinleyebilme Yeteneği	Eğitmenler, öğrencilerin görüşlerini ve sorularını dinlemeli ve bunlara değer vermelidir.	Dinleme yeteneği, öğrenciye değer verildiğini hissettirir ve öğrenme sürecine katılımını artırır.
Sorun Çözme Becerisi	İyi bir eğitmen, ders sırasında veya dışında karşılaşılan sorunları çözebilme yeteneğine sahip olmalıdır.	Bu yetenek, öğretmenin öğretme yeteneğini ve öğrencinin öğrenme sürecini geliştirir.
Dürüst Olmak	Eğitmenler, öğrencilere gerçekleri doğru bir şekilde sunmalı ve etik kurallara uygun davranmalıdır.	Dürüstlük, öğrenci ve eğitmen arasındaki güveni sağlar ve eğitimin kalitesini artırır.

Günümüzde nitelikli bir eğitim anlayışının yapılabilmesi için eğitimin unsurlarının nitelikli bir değer taşıyor olması gerekir. Eğitimin niteliğini etkileyen birçok unsur bulunmaktadır. Bu unsurların başında eğitmen ya da öğretmen yer almaktadır. Eğitim alanında başarılı olabilmek için eğitim kurumunun bütün unsurlarının en üst seviyede donanım ve niteliğe bürünmesi gerekmektedir. Eğitimin en önemli unsuru olan öğretmenler, sahip oldukları görevlerinden dolayı öğrencilerinin eğitiminden sorumlu olan en yetkili kişidir. Eğitim alanında yaşanan gelişmeler bu mesleğin gelişimini de etkileyen gelişmeler olarak kabul görmektedir.

Eğitmen eskiden herkesin yapabileceği şeyleri yapabilen ve çok fazla niteliğe sahip olunmadan işini yürütebilen kişi olarak görülmekteydi. Ancak ülkemizde ve dünyada yaşanan gelişmeler bugün bunun aksini söylemektedir. Eğitmenlik artık daha donanımlı ve nitelikli kişiler tarafından yapılmaktadır. Çünkü toplumların beklentileri her geçen yıl yükselmektedir. Toplumların beklentilerini karşılamak için iyi bir eğitmen olmak zorun bir hale dönüşmüştür. Eğitmenlik yapan kişiler günümüzde e sayesinde kendi farkındalıklarını arttırmaktadır. Eğitim ve öğretim alanında kendilerini geliştirecek ve gündemdeki tüm yenilik ve gelişmelerden haberdar olarak ilerleme kaydedecektir. O yüzden eğiticinin eğitimi eğitmenlerden tarafından son yılların en çok tercih edilen eğitimlerin başında gelmektedir.

Son yılarda iyi bir eğitmen olmak için bazı niteliklere sahip olunması gerektiği üzerine uzmanlar, eğitim bilimciler, akademisyenler vb. kişiler görüşlerini beyan etmektedir. Toplumlarında gelişen ve değişen dünyada eğitmenlerden beklentileri farklılaşmıştır. Değişen kuşaklarla eğitimin ve öğretimin yapılabilmesi için bu kişilerin kendilerini geliştirmesi gerekmektedir. Eğiticinin eğitimi alanında eğitimin alınması bu doğrultuda yapılan en büyük çabalardan biridir. Ancak iyi bir eğitmen olmak için bilinmesi gereken çok fazla şey bulunmaktadır. Bende yazımda eğitmenlerin bilmesi gereken ve onların donanım ve niteliğini arttıracak 10 maddeyi sıralamayı çalıştım. Gelin hep beraber bu 10 maddenin derinliklerine inelim.

İyi Bir Eğitmen Olmak İçin Bilmeniz Gereken 10 Özellik Nedir?

Nitelikli bir eğiticinin kalitesini ders esnasında ya da ders bitiminde gösterdiği davranış ve tutumlarda görmek mümkündür. Öğretmenin ders esnasında sınıfta işleri nasıl yürüttüğü, öğrencilerin ilgisini nasıl çektiği, alanıyla ilgili konularda bilgisinin olup olmadığı, etkili iletişim yeteneklerine sahip mi değil mi diye hepimiz inceleriz. Büyük olasılıkla herkes iyi bir eğitimcinin en iyi nitelik ve donanımlarını gözlemledik. İşinde o kişiyi iyi bir eğitmen yapan unsurları fark ederek onu diğer eğitmenlerden ayıran özellikleri gördük. Arkadaşlarımızla ders arasında veya sonrasında yaptığımız sohbetlerde iyi bir öğretmeni iyi bir öğretmen yapan özellikler hakkında dedikodusunu yaptık. Hatta bir daha o öğretmenin dersi gelsin diye bekledik.

İyi bir öğretmende aranması gereken 10 özellik ülkeden ülkeye değişiklik göstermektedir. İyi bir öğretmenin taşıması gereken özellikler tek bir cevap ile açıklanamaz. Bu alanda yapılan araştırma ve bilimsel makale örnekleri incelendiğinde kişisel ve mesleki yeterlilik başta olmak üzere birçok ölçüt sıralanabilmektedir. Bir eğitmenin belirtilenlerin yanında yaşadığı çağın ve ülkenin ihtiyaçlarına cevap vermesi de önemli bir ölçüt olarak görülmektedir. Bunun yanında iyi bir eğitmenden ne anlaşıldığının da önemi çok büyüktür. İyi bir eğitmende bulunması gereken özellikler çok farklı araştırmalar doğrultusunda yapılmıştır.

İyi Bir Eğitmen Olmak İçin Gereken Özellikler

İyi bir eğitmenlik yapabilmek için bilinmesi gereken şeyler aslında bizim ders içerisinde o öğretmene verdiğimiz not derecesi ile ilişkilidir. Bir öğrencinin o kişinin dersini zevkle dinliyorsa, dersten keyif alarak bilgi öğreniyorsa, sınıfta kendini rahat hissediyorsa, öğretmen tarafından iyi bir şekilde tanınıyorsa o kişi gerçekten iyi bir öğretmendir. Belirtilenleri 10 madde haline getirerek sizler için bir liste hazırlamaya çalıştım. Bu sayede sizlerin de deneyim ve gözlemleriniz ile ulaştığınız ya da ulaşabileceğiniz bu özellikleri sizlere sıralıyorum.

Öğrenmenin Bitmeyen Bir Yolculuk Olmadığını Bilmek:

Dersinize giren bir eğitmenin sürekli aynı şeyleri anlatması, aynı espirileri yapması, derste anlatırken kullandığı yöntem ve teknikleri hiç değiştirmemesi, aynı kaynaklardan dersi işlemesi vb. davranışlarına bir öğrenci ne kadar tahammül edebilir. Böyle davranışlar sergileyen bir öğretmen ne kadar iyi bir öğretmen olabilir. İyi bir eğitmenin işlediği ders sürükleyici olmalıdır. Derste anlattıkları konular birbiriyle bağlantılı ve devamlı olmalıdır. Öğretmenin yenilikler ve farklılıklar taşıyan bir senaryo ile öğrencilerinin karşısında yer alması onu iyi eğitmen yapma yolunda ilerlemesini sağlar. Eğiticinin eğitimi ile ilişkilendirmek gerekir bu başlığı. Çünkü eğiticinin eğitimi alan bir öğretmen kendini sürekli öğrenmeye adayacağının farkında olarak bu alanda yaşanan gelişme ve yeniliklerin farkında olur.

Öğretim Zamanının Yönetimini Bilmek:

Zaman yönetimi belki modern insanın yani bireyin son yıllarda yaşadığı en büyük sorun. Zaman yönetimi öğretmenler için de geçerli bir sorundur. Ders zili sadece öğrenciler için derse başlangıç anlamı taşımamaktadır. Eğitmenler de bu zilin anlam ve yükümlülüğünü taşımalıdırlar. Derse başlandığında eğitmen de öğretim için hazır olmalıdır. Eğitmenin öğretim için ayırdığı zaman dilimini öğretim için kullanması gereklidir. Bunun için zaman yönetimi alanında kendilerini geliştirmeleri gerekir. Zaman yönetimi ile öğretmenler ders için hazırlık çalışmalarını iyi bir şekilde değerlendirmelidir. Buna paralel yine zaman yönetimi ile ders içinde etkin bir plan oluşturmalıdır. Dersin kaç dakikasını öğretime ayıracağını, kaç dakikasını sohbete ayıracağını vb. planlamalarını zaman yönetimi ile etkin bir şekilde ayarlaması gerekir. Bu durum etkili bir öğretimin gerçekleşmesini sağlarken aynı zamanda denge kurmayı da kolaylaştırır. Zaman yönetimi hafife alınmaması gereken bir konudur.

İlgili eğitim: Zaman Yönetimi Eğitimi

Öğrenci Davranışlarını Yönetmek:

İyi bir eğitmen mutlaka öğrenci davranışlarını bilmesi gerekir. Öğretmen olan kişi sınıf davranışları ve kuralları için öğretim yapmak zorundadır. Öğrenci davranışlarını sürekli gözlemlemesi gerekir. Bunun yanında gözlemlediği davranışlardan uygun olmayanları davranış kontrolü ilkelerinden yararlanarak düzeltmelidir.

Güçlü İletişim Becerilerine Sahip Olmak:

i̇letişim becerisi belki de iyi bir eğitmen olmak için gereken en en en önemli özelliktir. i̇letişim becerisi bir eğitimcinin eli, kolu, ayağı, gözü, kulağı, dili her şeyidir. eğer bir eğitimci etkili iletişim becerisi yapamıyor ise ondan etkili eğitimci olarak bahsedemeyiz. hatta eğitimci lafını hiç açamayız. çünkü eğitim ve öğretim faaliyetlerinin tümünü iletişim becerisi oluşturur. öğretmen ve öğrencinin kuracağı iletişim becerisi kuvvetli olmalıdır. eğitmen kendi duygu ve düşüncelerini iyi bir şekilde anlatabilmeli öğrenci de o duygu ve düşünceleri iyi bir şekilde anlayabilmelidir. i̇letişim becerisi öğrenci ile iletişimin iyi olması, ona değer verilmesi, onların özel sorunlarıyla da ilgilenmesini kapsamaktadır. aynı zamanda iletişim becerisi öğrencileri sevmeyi, meslektaşları ile iletişimi kuvvetlendirmeyi, velilerle iyi iletişim kurmayı ve okul dışında da öğrencilerle iletişim ağının devam ettirilmesini içerir. kısacası iyi bir iletişim becerisi demek iyi bir eğitmen demektir.

Öğretim Tasarımı Konusunda Uzman Olmak:

İyi bir eğitmen olmanın en önemli özelliklerinden biri öğretim tasarımı konusunda eğitmenin bilgili olmasıdır. Bir eğitmenin yeterlilikler listesini ve alanında iyi, nitelikli, donanımlı olmasını sağlayan çok önemli bir özelliktir.

Mesleki Yeterliliklere Sahip Olmak:

Bir eğitmenin alan bilgisinin yeterli olması, genel kültür bilgisinin yüksek olması, derslerinde güncel konulara yer vermesi ve gündemi takip etmesi mesleki yeterlilik sağlamada öncül özelliklerdir. Mesleki yeterlilik sağlayan öğretmen de iyi bir öğretmen olmak için yeten özelliklerin başında yer alır. Belirtilenlerin yanında mesleki yeterlilik öğrencinin seviyesine göre dersi işleme, etkili öğretim yöntemleri alanında bilgi sahibi olma, öğrencileri derste aktif tutma olarak devam ettirilebilir. Ayrıca mesleki yeterlilik eğitmenin dersi öğrencilere sevdirmesi ve ders içinde hareket etmesi şeklinde sıralanabilir. Mesleki yeterlilik anlatılan derse öğrencinin dikkatini çekmek, derse hazırlıklı gelmek olarak bilinmektedir. Buradan mesleki yeterlilik kavramının önemi de ortaya çıkmaktadır. Mesleki yeterlilik eşittir iyi bir eğitmen.

Ortak Yönetim Sağlamak:

Ders anında veya dışında öğrenci ile birlikte yapılan faaliyetlerde alınacak olan kararlarda öğrencilerine söz ve tercih hakkı tanımak iyi bir eğitmenin özelliğidir. Bu davranışta bulunan, ortak yönetim sağlayan eğitmenler öğrenciler tarafından daha fazla sevilmektedir. Öğrenciler, kendi görüş ve tercihlerini dinlemeyen, ortak bir şekilde hareket etmeyen eğitmenlerden hoşlanmamaktadır. Alınacak kararlarda, öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi davranışı kararın bağlayıcılığı için çok önemlidir.

Kıyafete Özen Göstermek:

Öğrencilerin çoğu, karşısındaki eğitmenler hakkında karar verirken onun dış görünüşüne bakarak karar vermektedir. Öğretmeninin kılık kıyafeti, kişisel bakımı, temizliği vb. oldukça önemlidir. İyi bir eğitimci olmak istiyorsanız belirtilenlere uymanız gerekmektedir.

Tarafsız Olmak:

Öğrencilerin en çok dikkat ettiği konuların başında eğitmenin kendilerine karşı tarafsız ve adil davranması isteğidir. Duygularını kontrol edemeyerek öğrenciler arasında ayrım yapan ve öğrenci kayıran öğretmenler profesyonel değildir.

Eğitimlere Katılmak:

Sürekli alanı ile ilgili gelişmelerden ve yeniliklerden haberdar olmak, değişen kuşakların beklentilerini karşılamak, gelişen teknolojiye ayak uydurmak vb. nedenlerden dolayı eğitimlere katılmak iyi bir eğitmen olmak için oldukça yeterli nedenlerdendir. Eğiticinin eğitimi her zaman söylediğim gibi kesinlikle bu alanda alınması gereken bir eğitimdir. Eğiticinin eğitimi alınmalıdır çünkü bu eğitim mevcut bakış açılarınızdan kurtulup mevcut becerilerinizi geliştirmeye yaramaktadır. Eğiticinin eğitimi iyi bir eğitici olmayı sağlamanın yanında eğitimle ilgili yöntem, kavram ve ilkeleri de öğrenmenizi sağlamaktadır. Aynı zamanda eğiticinin eğitimi katılan kişilerin eğitici niteliklerinde artış yaşamasını sağlamaktadır. Son olarak eğiticinin eğitimi eğitmenlik hakkında derin bir bilgi sahibi olmayı katılımcılarına sağlar.